Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Almada

Curso de Economia e Gestão dos Serviços de Saúde

1º Ano

Disciplina

Análise Sistémica

Prof. Doutor Fernando Nogueira Dias

Ano Lectivo 2001/2002

1. Objectivos da disciplina

Esta disciplina propõe-se explicitar os conceitos fundamentais da comunicação, da informação, da cibernética e dos sistemas, na perspectiva da Sociologia da Comunicação, por forma a ajudar os alunos a compreenderem a necessidade de perspectivar os fenómenos sociais e humanos à luz dos novos conceitos e metodologias emergentes da sociedade de comunicação e de informação. Numa perspectiva epistemológica, os alunos serão, ainda, levados a apreender a importância dos conceitos de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, face à tradição cartesiana de considerar os fenómenos. Para isso, serão expostos aos alunos os princípios que presidem à teoria geral dos sistemas, sua modelização face aos factos sociais a estudar e os vários exemplos de análise sistémica ao seu alcance. No final da disciplina, os alunos deverão estar aptos a analisar os comportamentos e os fenómenos sociais como sistemas de interaccionais de comunicação.

Linhas Programáticas

2. A Emergência do Paradigma Comunicacional

2.1 - Variáveis sócio-políticas: transparência versus entropia social

2.2 - Variáveis científicas: transdisciplinaridade versus separação do conhecimento

2.3 - Variáveis antropológicas: exterioridade comunicacional versus interioridade valorativa

2.3 - Necessidade de um novo olhar: a visão holística e a complexidade

3. A Cibernética como Ciência dos Sistemas

3.1 - Origem do conceito

3.2 - Conceitos principais

3.3 - O campo da cibernética

4. A Teoria Geral dos Sistemas

4.1 - Definições de sistema

4.2 - Tipos e natureza dos sistemas

4.3 - Parâmetros e características dos sistemas

4.4 - Classificação dos sistemas

5. A Representação dos Sistemas

5.1 - A epistemologia das ciências sociais e os modelos sistémicos

5.2 - Os diferentes paradigmas dos sistemas

5.3 - A modelação sistémica

6. A Abordagem Sistémica

6.1 – Níveis de especificidade sistémica

6.2 – Abordagem analítica versus abordagem sistémica

7. A Análise Sistémica

7.1 – A comunicação

7.2 – O Homem

7.3 – Os grupos

7.4 – A família

7.5 – A escola

7.6 – As organizações

7.7 – A sociedade

7.8 – O conhecimento

Metodologia de avaliação

Como metodologia de avaliação, será privilegiada a observação contínua do aluno, que consiste em:

a)     Frequência escrita

b)     Trabalho individual

c)      Trabalho grupal

d)     Relatórios

e)     Assiduidade e participação

O não cumprimento de um dos parâmetros a), b), c) e d), independentemente das razões objectivas evocadas, exclui automaticamente o aluno do regime de avaliação contínua.

Os alunos que obtiverem 12 valores de média na avaliação contínua estão dispensados do exame escrito. Quando assim não acontecer, o professor poderá levar em consideração a informação do aluno, relativa à avaliação contínua, no resultado do exame final da disciplina.

Os alunos que não queiram enquadrar-se no regime de avaliação contínua podem sempre optar pela avaliação de base, prevista no regulamento: frequência e exame.

Bibliografia

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