Instituto Superior de Estudos
Interculturais e Transdisciplinares
Curso de Ciências da Comunicação e Desenvolvimento Intercultural
1º Ano
Disciplina: Teoria Comunicacional e Formas de Comunicação
Prof. Doutor Fernando Nogueira Dias
Ano Lectivo 2001/2002
1. Objectivos da disciplina
Esta disciplina propõe-se explicitar os conceitos fundamentais da Comunicação e da Informação, na perspectiva da Sociologia da Comunicação, e abordar as variáveis de ordem pessoal, social e cultural que intervêm na dinâmica interaccional dos indivíduos e dos grupos. Para isso, serão analisadas as diferentes modalidades de comunicação, as teorias que lhes dão suporte e alguns modelos no âmbito da pragmática da comunicação e da comunicação experiencial, bem como abordada a importância dos códigos culturais e sociais na interacção humana.
Linhas Programáticas
2. O Campo da Etologia e a Comunicação Humana
2.1 Estruturas isomórficas da interacção animal e humana
2.2 A comunicação e a complexidade organizacional
3. A Comunicação Não-verbal
3.1 Dos sinais às estratégias
3.2 O processamento da comunicação humana
3.3 O ser humano como caixa negra
4. Elementos da Teoria da Informação
4.1 O modelo de Shannon e Weaver
4.2 Informação e comunicação: conceitos diferenciais
4.3 Processo de informação: informação, entropia, ruído e redundância
5. Teoria da Comunicação
5.1 Índices
5.2 Sinais: signos verbais, signos não-verbais e símbolos
5.3 Teorias dos signos não-verbais: estruturalista e funcionalista
5.4 As variáveis do processo de comunicação humana
5.5 Barreiras à comunicação humana
5.6 Atitudes comunicacionais
5.7 Níveis de comunicação
6. A Pragmática da Comunicação Humana
6.1 Axiomas da comunicação
6.2 Patologias interaccionais
7. Modelo de Comunicação Experiencial
7.1 Os pressupostos teóricos
7.2 A comunicação e o ensino-aprendizagem
8. A Comunicação e a Interculturalidade
8.1 Códigos culturais e previsibilidade comunicacional
8.2 A comunicação face à heterogeneidade e à homogeneidade
Metodologia de avaliação
Como metodologia de avaliação, será privilegiada a observação contínua do aluno, que consiste em:
a) Frequência escrita 50%
b) Trabalho individual 20%
c) Trabalho grupal 15%
d) Relatórios (4) 10%
e) Assiduidade e participação 5%
O não cumprimento de um dos parâmetros a), b), c) e d), independentemente das razões objectivas evocadas, exclui automaticamente o aluno do regime de avaliação contínua.
Os alunos que obtiverem 12 valores de média na avaliação contínua estão dispensados do exame escrito. Quando assim não acontecer, o professor poderá levar em consideração a informação do aluno, relativa à avaliação contínua, no resultado do exame final da disciplina.
Os alunos que não queiram enquadrar-se no regime de avaliação contínua podem sempre optar pela avaliação de base, prevista no regulamento: frequência e exame.
Bibliografia
Ponto 2: O Campo da Etologia e a Comunicação Humana
Ceccatty, Max (1996), Comunicações Celulares e Comunicações Humanas, Lisboa, Instituto Piaget
Chauvin, Rémi (1987), A Etologia, Lisboa, Edições António Ramos
Chauvin, Rémi (1990), Dos Animais e dos Homens, Mem Martins, Terramar
Eibl-Eibesfeldt, Irenaus (1997), Amor e Ódio, Amadora, Teorema
*Lamy, Michel (1994), A Inteligência da Natureza, Lisboa, Instituto Piaget
Pelt, jean-Marie (1998), As Linguagens Secretas da Natureza. A Comunicação nos Animais e nas Plantas, Lisboa, Instituto Piaget
Vauclair, Jaques (1992), A Inteligência dos Animais, Lisboa, Livros do Brasil
Ponto 3: A Comunicação Não-verbal
AAVV (1990), “O Não-verbal em Questão” in Revista de Comunicação e Linguagens, Lisboa, Edições Cosmos
*Dias, Fernando Nogueira (2001), Sistemas de Comunicação, de Conhecimento e de Cultura, um Olhar Sociológico, Lisboa, Instituto Piaget
Fast, Julius (s.d.), A Linguagem do Corpo, Lisboa, Edições 70, Colecção Persona
Greimas, A. J. Et al. (1992), Práticas e Linguagens Gestuais, Lisboa, Vega
*Hall, Edward T. (1986), A Dimensão Oculta, Lisboa, Relógio d’ Água
*Hall, Edward T. (1993), A Linguagem Silenciosa, Lisboa, Relógio d’ Água
Morris, Desmond (s.d.), Os Gestos. Suas Origens e significado, Mem Martins, Publicações Europa-América
Vayer, Pierre (2000), Psicologia das Actividades Corporais, Lisboa, Instituto Piaget
Ponto 4: Elementos da Teoria da Informação
Breton, Philippe (1994), A Utopia da Comunicação, Lisboa, Instituto Piaget
Breton, Philippe (1997), À Imagem do Homem. Do Golem às Criaturas Virtuais, Lisboa, Instituto Piaget
Brito, Sullivan P. (s.d.), A Sociología e a Abordagem Sistémica, São Paulo, Papirus
Couffignal, Louis (s.d.), A Cibernética, Mem Martins, Publicações Europa-América
*Dias, Fernando Nogueira (2001), Droga e Toxicodependência na Imprensa Escrita, Discurso e Percurso, Lisboa, Instituto Piaget
Epstein, Isaac (Org.), (s.d.), Cibernética e Comunicação, São Paulo, Cultrix
Mattelart, Armand (1996), A Comunicação-Mundo. História das Ideias e das Estratégias, Lisboa, Instituto Piaget
Mattelart, Armand (1996), A Invenção da Comunicação, Lisboa, Instituto Piaget
*Moigne, Jean-Louis (1996), A Teoria do Sistema Geral, Lisboa, Instituto Piaget
Rosnay, Joel (1995), O Macroscópio, Lisboa, Estratégias Criativas
Sfez, Lucien (1994), Crítica da Comunicação, Lisboa, Instituto Piaget
Sfez, Lucien (1995), A Comunicação, Lisboa, Instituto Piaget
Walter, Buckley (s.d.), A Sociologia e a Moderna Teoria dos Sistemas, São Paulo, Cultrix
Wiener, Norbert (s.d.), Cibernética e Sociedade. O Uso Humano de Seres Humanos, São Paulo, Cultrix
Ponto 5: Teoria da Comunicação
Alvey, John (1995), Formas de Comunicação, Lisboa, Teorema
*Berlo, David (1979), O Processo de Comunicação, São Paulo, Martins Fontes Editora
Bertrand, Yves et al. (1994), Organizações : Uma Abordagem Sistémica, Lisboa, Instituto Piaget
Cazeneuve, Jean (Direcção), (s.d.), Guia Alfabético das Comunicações de Massa, Lisboa, Edições 70
*Dias, A. Fernando Nogueira (1991), Padrões de Comunicação na Família do Toxicodependente, uma Análise Sociológica, Lisboa, Instituto Piaget
*Dias, Fernando Nogueira (2001), Droga e Toxicodependência na Imprensa Escrita. Discurso e Percurso, Lisboa, Instituto Piaget
*Dias, Fernando Nogueira (2001), Sistemas de Comunicação, de Cultura e de Conhecimento, Lisboa, Instituto Piaget
Fisk, John (1992), Introdução ao Estudo da Comunicação, Porto, Edições ASA
Littlejohn, Stephen W. (1982), Fundamentos Teóricos da Comunicação, Rio de Janeiro, Zahar Editores
Parry, John (s.d.), Psicologia da Comunicação, São Paulo, Cultrix
Petit, Francois et al. (2000), Introdução à Psicossociologia das Organizações, Lisboa, Instituto Piaget
Rodrigues, Adriano Duarte (1989), Estratégias da Comunicação, Lisboa, Editorial Presença
Rodrigues, Adriano Duarte (1999), As Tecnologias da Comunicação e da Informação, Lisboa, Editorial Presença
Teles, Expedito et al. (1978), Fundamentos Científicos da Comunicação, Rio de Janeiro, Editora Vozes
Thayer, Lee (1979), Sistemas de Comunicação, São Paulo, Editora Atlas
Ponto 6: Pragmática da Comunicação Humana
Bitti, Pio et al. (1993), A Comunicação como Processo Social, Lisboa, Editorial Estampa
* Dias, A. Fernando Nogueira (1991), Padrões de Comunicação na Família do Toxicodependente, uma Análise Sociológica, Lisboa, Instituto Piaget
Marc, Edmund (s.d.), A Interacção Social, Porto, Rés
Orgogozo, Isabelle (1988), Les Paradoxes de la Communication, Paris, Les Éditions D’ Organization
Watzlawick, Paul (s.d.), Sur L’ Interaction, Paris, Seuil
*Watzlawick, Paul et al. (1993), Pragmática da Comunicação Humana, São Paulo, Cultrix
Ponto 7: Modelo de Comunicação Experiencial
Dubet, Francois (1996), Sociologia da Experiência, Lisboa, Instituto Piaget
*Rogers, Carl (1984), Tornar-se Pessoa, Lisboa, Moraes Editor
**Rogers, Carl (1986), Grupos de Encontro, Lisboa, Moraes Editor
Tourain, Alain (1996), O Retorno do Actor, Lisboa, Instituto Piaget
Ponto 8: A Comunicação e a Interculturalidade
Leach, Edmund (1992), Cultura e Comunicação, Lisboa, Edições 70
*Rodrigues, Adriano (1994), Comunicação e Cultura. A Experiência Cultural na Era da Informação, Lisboa, Editorial Presença
Tourain, Alain (1998), Iguais e Diferentes, Lisboa, Instituto Piaget
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